domingo, 22 de abril de 2012

La Gran Depresión



Estimados alumnos de 1° medio. En nuestro plan de estudio sobre el "corto siglo XX" (Hobsbawm) hemos visto ya:
- Revolución Rusa
- Consecuencias de la Gran Guerra
- Felices Años 20
- Gran Depresión
Y en función de esto les propongo su segunda nota. Un trabajo grupal que accederán haciendo
Click AQUÍ

El trabajo comenzará desde el lunes 23 y se terminará el Miércoles 25 haciendo entrega el mismo día.

Nos vemos querubines y damiselas!

lunes, 7 de noviembre de 2011

Patrimonio Natural


Como hemos visto en clases existen tres clasificaciones de Patrimonio Natural:

1. Parque Nacional

2. Reserva Nacional

3. Monumento Nacional

Vamos a buscar de cada uno de ellos los lugares patrimoniales de la región de Valparaíso.

Escribimos en nuestro cuaderno una ficha resumen del patrimonio natural con la siguiente información:

Nombre:
Ubicación:
Superficie:
Importancia:
Flora:
Fauna:
Imagen: (debe ser buscada y pegada en cuaderno hasta el miércoles donde será revisada)




domingo, 21 de agosto de 2011

La Guerra Fría en América Latina


La actividad de Hoy será desarrollar un POWER POINT y será evaluada con una nota al libro.
Se realizará entre hoy lunes y el próximo miércoles y tendrá que ser entregada (enviada al e-mail del profesor hasta las 9:40 de mismo día miércoles).
Grupos de 4 alumnos máximo. (Cualquier grupo que se sorprenda en alguna red social- facebook- le será descontando 1 punto de su nota final)

La información será obtenida del libro de Historia de 1° Medio y los Links que aparecen mas abajo. En cada diapositiva deberá agregarse una imagen y cuando se hable de conflictos locales agregar un mapa pequeño del país en cuestión para georeferenciar.

Sigan las instrucciones para cada diapositiva

1. Portada. Imagen relacionada, integrantes, Título: América Latina y la Guera Fría

2. Conceptualización: Explicar a grandes rasgos el periodo. Es una especie de resumen

3. Relación entre EEUU y A. Latina. Explicar La Alianza para el Progreso y la Doctrina de la Seguridad Nacional

4. Explicar la revolucion Cubana y su influencia

5. El Che Guevara y otras figuras importantes (a elección)

6. El Sandinismo

7. Los Tupamarus en Uruguay

8. Golpes de Estado en América Latina

9. Dictaduras. Cuadro resumen breve explicación de su aparaición.

10. Conclusiones. Elaboración propia comentando la situación de América Latina en la Guerra Fría como socio obligado de EEUU, luego buscando su propio camino y al final víctima de dictaduras locales. ¿Por qué pasó esto?

Se envía como archivo adjunto a medinatapia@gmail.com

EEUUy América Latina

Chile y la Guerra Fría

Guerra fría en wikipedia

Guerra fría en youtube

Impacto de la Guerra en Chile

domingo, 31 de julio de 2011

Actividad Guerra Fría

Alumnos de 1° Medio, el siguiente link los llevará a un sitio que les permitirá profundizar, mediante actividades multimediales, los contenidos relativos a la Guerra Fría.
Es de obligatoria visita y desarrollo para preparar la prueba de la unidad.

haz click en el siguiente link:

Guerra Fría


LES DEJO INFORMACIÓN DE LA UNIDAD

¿Por qué se llama Guerra Fría?


El término lo inventa en 1947 el periodista Herbert B. Swope para un discurso del senador Baruch. Otro periodista, Walter Lippmann, lo recogió poco después y lo popularizó en una serie de artículos "La guerra fría. Estudio de la política exterior de los EE.UU. a finales de los cuarenta."

Hay varias definiciones sobre este período en la historia.
La primera es la clásica: La Guerra Fría es un estado de tensión permanente, primero entre las dos superpotencias y 0luego entre los dos bloques liderados por ellas, que no provocó un conflicto directo ante el peligro de destrucción mutua asegurada por la utilización de las armas nucleares.

Esta definición es muy precisa pues habla de un enfrentamiento abierto que nunca se da (de ahí el término guerra fría) pero no exento de etapas de tensión debido a la posesión de armas nucleares cada vez más sofisticadas. La alusión a las armas nucleares es la otra característica importante, sin armas nucleares (y sus terribles efectos) no se hubiera dado la tensión y por tanto la Guerra Fría.

Otra posible definición sería : Una guerra no declarada, cuyos argumentos más contundentes no se esgrimían en el campo de batalla, sino en los foros itnernacionales, en los despachos de los estrategas, en las páginas de los periógicos y en los laboratorios de los científicos nucleares.


LA CONSOLIDACIÓN DE UN NUEVO ORDEN MUNDIAL

Tras el fin de la Segunda Guerra Mundial, se abrió paso a un nuevo esquema de relacionamiento internacional, caracterizado por:

- bipolaridad y hundimientoy hundimiento del poderío europeo tradicional.
- hefeminía de dos superpotencias: EE.UU y la U.R.S.S.
- creación de un nuevo organismo de arbitraje internacional: la O.N.U.
- intencificación de los procesos de descolonización.

Se trata de un enfrentamiento no bélico bipolar, al organizase las naciones en dos grandes bloques a cuyo frente estaban las dos máximas potencias de posguerra.

Cada superpotencia a la vez configura su propia zona de influencia e impedir cualquier desviación militar o ideológica.
El respeto del adversario a la otra zona se considera una regla básica del juego.

El sistema bipolar no admite neutrales, todos los países se consideran implicados.

Era un estado de tensión no sólo militar sino ideológico. Fue muy común el empleo de propaganda hostil, presión dipolmática, espionaje, "chantaje económico", robo de información.

Se crean las agencias de inteligencia.
La C.I.A (Agencia Central de Inteligencia-Central Intelligence Agency), en Estados Unidos,creada por el presidente Truman en 1947, y que es junto a la Agencia de Seguridad Nacional, los organismos encargados de recopilar, analizar y "usar la inteligencia" mediante el espionaje en el exterior, ya sea gobiernos, corporaciones o individuos que pueadan afectar la seguridad nacional del país. Su sede central está en Langley, Virginia.

Escudo de la C.I.A
La KGB (Comité para la seguridad del Estado), fue el nombre de inteligencia, y de la agencia principal de policía secreta de la Unión Soviética del 13 de marzo de 1954, durante la época de Nikita Krushev, hasta el 6 de noviembre de 1991. Tenía prácticamente los mismos cometidos que la CIA. Se la conocía como "El Centro".
Cuartel General de la KGB
Existe cierto concenso en considerar al año 1947 como el año inicial de la guerra fría. La guerra civil en Grecia, tras la Segunda Guerra Mundial, donde el gobierno, apoyado por Gran Bretaña, no podía resistir a la guerrilla comunista, es ahí cuando el presidente Truman decide el apoyo masivo para evita la caída de otra nación europea bajo la influencia comunista, es considerado como el primer episodio de esta nueva atmósfera internacional.

FASES DE LA GUERRA FRÍA

Tres fases principales:
  • Máxima tensión (1947-1953): Dos momentos cruciales: Crisis de Berlín (1947) y guerra de Corea (1950-53)
  • Coexistencia pacífica (1953-1977): etapa de diálogo y distinción, aunque con conflictos importantes: construcción del muro de Berlín (1961) crisis de los misiles cubanos (1962), intervencíón de los Estados Unidos en la guerra de Vietnam.
  • Rebrote y fin de la guerra fría (1977-1991): Reagan asume como presidente de EE.UU y trajo consigo el último rebrote de la guerra fría. Ascensión de Gorbachov (1985) y la disolución del bloque socialista.

El anitiguo sistema de equilibrio multilateral, cuyo centro era Europa, fue sustituído por un sistema bipolar.
Estas dos superpotencias superaron en poderío militar, económico, científico y técnico a los demás países del mundo.
En este marco de acontecimientos, el mapa europeo quedó dividido en dos: el occidental y el oriental.
-Europa Occidental: eran el conjunto de países que, concluida la Segunda Guerra Mundial, no se integraron al socialismo. Por ello el término occidental tiene un sentido más ideológico que geográfico.
-Europa Oriental: espacio ocupado por la naciones que se volcaron, voluntariamente o no, al socialismo soviético.

Estados Unidos temía que la Unión Soviética sacase partido de Europa y Asia, sometiéndolas, variando así su mercado internacional, y la U.R.S.S tenía el mismo temor.

MIRA CON DETENIMIENTO LAS SIGUIENTES IMÁGENES DE LA ÉPOCA.
¿QUÉ OBSERVAS?










"LA CARRERA ESPACIAL"
“A los ojos del mundo, el primero en el espacio significa ser el primero, punto; el segundo en el espacio significa el segundo en todo.”
L. Johnson, vicepresidente USA

La “carrera espacial” se convirtió en una parte importante de la rivalidad cultural y tecnológica entre la URSS y Estados Unidos durante la guerra fría. La tecnología espacial fue un área importante en este conflicto, tanto por sus potenciales aplicaciones militares como por sus efectos propagandísticos sobre la moral del enemigo.
Gran parte del desarrollo tecnológico requerido para el viaje espacial se aplicaba igualmente a los cohetes de guerra y los misiles nucleares. El progreso en el espacio indicaba la capacidad y superioridad tecnológica y económica de cada potencia, por lo que se dedicaron enormes recursos para intentar ser los primeros.

URSS
1957: Lanzamiento del primer satélite "SPUTNIK 1"

GUERRA FRÍA Y AJEDREZ
El ajedrez se convirtió en una metáfora de la guerra fría. Su importancia en la sociedad y la cultura oficial soviética le agregó significado.
Los rusos estaban atrasados militar y económicamente, pero la escuela soviética de ajedrez táctica y estratégicamente era indiscutiblemente superior a la occidental.
Desde 1945, los maestros soviéticos derrotaron a todos los occidentales.
Estados Unidos buscó intensamente hasta encontrar un genio capaz de derrotar a los maestros soviéticos: Bobby Fischer.
Tras derrotar a todos los aspirantes del este, desafió al campeón mundial, el soviético, Boris Spassky. La partida adquirió rango de cuestión de estado. Ganó Fisher y eso fue también una metáfora de la decadencia de la URSS.
Fischer, de Estados Unidos, frente al campeón mundial, Boris Spassky, de la Unión Soviética, disputaban mucho más que un título de ajedrez. Fischer fue el primer y único estadounidense campeón mundial de ajedrez rompiendo una hegemonía de 35 años.
Nunca más volvió a jugar por un título mundial, renegó de su gobierno y se convirtió en apátrida.
En 1992, aceptó participar en un encuentro conmemorando su enfrentamiento con Spassky en Yugoslavia. Fischer ganó y se embolsó 3 millones de dólares. Belgrado estaba bajo el bloqueo de los EE.UU., por lo que se consideró la acción de Fischer como una traición y fue declarado fugitivo del FBI y la CIA.
Fischer desapareció hasta que fue detenido en Japón. Calificó a Bush de “criminal”. Islandia le ofreció asilo político y nacionalidad. Murió en Islandia en 2008.

LA IMPORTANCIA DEL DEPORTE
El comunismo consideraba el profesionalismo y los altos ingresos de los jugadores de occidente como una degradación capitalista y un insulto al resto de los trabajadores. Por ello presumía de que sus equipos estaban formados por obreros que hacían deporte en su tiempo libre.
Por ello sus equipos se denominaban:
- CSK: ejército (con graduación según sus méritos deportivos)
- Lokomotiv: trabajadores del transporte
- Dynamo: electricidad
Pero en realidad es que eran verdaderos deportistas profesionales a tiempo completo aunque, supuestamente, no cobraban por su labor deportiva.

JUEGOS OLÍMPICOS Y GUERRA FRÍA
Los Juegos Olímpicos también se conviertieron en un espacio para demostrar la superioridad sobre el enemigo.
Los juegos eran una lucha en el medallero entre EE.UU y sus aliados (Alemania Federal, G.Bretaña) y URSS y los suyos (Alemania Oriental y países del Este de Europa).
Había que superar al bloque contrario en el medallero, a cualquier precio. El “dopping” comenzó a extenderse y se usó el boicot a los juegos como arma política: Boicot de Estados Unidos y sus aliados a los Juegos de Moscú 80 ante la ocupación militar de Afganistán por la URSS, y los soviéticos y sus aliados hicieron lo propio en Los Ángeles 84

viernes, 3 de junio de 2011

OBSERVACIÓN Y TRABAJO SOBRE "EL GRAN DICTADOR"


Vamos a ver la película "El Gran Dictador" de Charles Chaplin. Esta es una parodia sobre la figura de Hitler (¿qué es una parodia?) y realizaremos un trabajo en grupo (max. 4 personas) sobre el contexto histórico de la película.

La tarea a realizar se encuentra en este link:

REALIZA UN INFORME SIGUIENDO ESTO

ENTREGA: 13 JUNIO

COEFICIENTE 1

martes, 4 de mayo de 2010

¿COMO EXPLICAMOS LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL?

Alumnos de 1° medio año 2011, aquí los dejo el video explicativo acerca de las causas de la primera guerra mundial.

Deberá ser explicado tal cual por grupos de 4 alumnos en una evaluación al libro siguiendo el mismo procedimiento aparecido en el video.

Los materiales para armar la explicación se llevan y se trabaja este Lunes 4 de Abril

lunes, 31 de agosto de 2009

Comercio Exterior en Chile

Queridos Alumnos:

En esta ocasión realizaremos un presentación power point explicando en sus diapositivas las siguientes preguntas:

1.- ¿qué tipos de acuerdos económicos tiene en la actualidad Chile? Explica cada uno

2.- ¿con qué países tiene Chile algún tipo de tratado?

3.- Presenta información de gráficos y analízalos. Responde:

a.- ¿cuanto exporta chile en dólares, cuánto importa? Existe saldo o déficit. Cuál es la cifra.

b.- Inversión de capitales chilenos en el mundo por sector. Ordénalos.

c.- ¿que acuerdos entraron en vigencia el 2008?

d.- Inversión de capitales en el mundo por región. Ordénalos.

e.- Evolución del comercio exterior de Chile. ¿en qué año Chile tuvo una menor balanza positiva? ¿podrías explicar esto?

f.- Importaciones de Chile con o sin acuerdos. ¿En que año se produce un cambio definitivo?

g.- Exportaciones de Chile con o sin acuerdo. ¿En que año se produce el cambio definitivo?

h.- Saldo de la balanza comercial. ¿ en qué año se produjo el mayor saldo positivo? ¿Cuando se produce una caída? calcula la diferencia y explica esa caída.

i.- Principales alimentos de exportacion de Chile. Ordenalos del mayor % al menor % de paricipación mundial y de la mayor cantidad de us$ a la menor cantidad.

j.- El mismo procedimiento para las principales exportaciones. ¿qué producto exhibe un alza considerable? averigua el por qué de esta situación.

k.- Lo mismo para las importaciones. Que productos no subieron su %.

l.-¿De qué sectores provienen la mayoría de las importaciones de Chile?

m.- Destinos de las exportaciones de Chile. Compare los cambios entre el año 1990 y el 2008.

n.- Exportaciones no tradicionales. ¿Qué tendencia se observa?


ENVÍENLO COMO ARCHIVO ADJUNTO A: MEDINATAPIA@GMAIL.COM indicando los integrantes en su portada.

LINKS

Dirección Nacional de relaciones económicas internacionales

Gráficos evolución del comercio exterior